Sala de aula para ensino presencial e remoto

Uma sala de aula híbrida atende ao mesmo tempo a turma presente e os alunos que acompanham a distância. A ATIV projeta e instala a captação de voz, o som da sala, a tela, a câmera e o controle, para que o professor dê a aula sem operar equipamento.

O que uma sala de aula híbrida precisa resolver

O requisito central é simples de enunciar: quem está na sala e quem está remoto precisam se ouvir. O aluno remoto tem de entender o professor e também a pergunta feita no fundo da sala. A turma presente tem de ouvir o colega remoto sem eco e sem esforço. A imagem vem em seguida: o que é escrito ou projetado precisa chegar legível aos dois públicos.

O projeto começa pelo uso. Levantamos com a coordenação e com os professores como a aula acontece: exposição com slides, escrita no quadro, debate, atividade em grupo, treinamento prático. Esse levantamento define o tipo de sala. Uma sala só presencial pede tela e som. Uma sala para ensino remoto acrescenta câmera, microfones para a turma e gravação ou transmissão. O mesmo vale para salas de treinamento.

Captação e microfonia

A voz do professor é captada por microfone próprio, de lapela, de cabeça ou de mão sem fio, para que ele circule sem perder nível. A turma é captada por microfones de teto ou de mesa, distribuídos de acordo com o leiaute das carteiras. Um processador digital de áudio mistura os sinais, abre apenas os microfones em uso e aplica cancelamento de eco, que impede o aluno remoto de ouvir a própria voz de volta.

Caixas de teto ou de parede distribuem pela sala a voz do participante remoto e o áudio do material de aula. Quando a instituição tem várias salas e um auditório, o áudio pode trafegar em rede com Dante. O projeto também prevê escuta assistida para pessoas com deficiência auditiva.

Tela ou projeção e a câmera

O tamanho da tela sai de cálculo, não de catálogo. Usamos como referência a ANSI/INFOCOMM V202.01, que relaciona a distância do aluno mais distante ao tamanho do menor caractere exibido. Com esses dois dados definimos se a sala pede um display, dois displays ou projeção, e em que altura a imagem deve ficar para a última fileira enxergar por cima de quem senta à frente.

A câmera precisa mostrar o professor e, quando a aula usa o quadro, o que está escrito nele. Câmeras PTZ com posições memorizadas ou enquadramento automático cobrem os dois casos. Uma segunda câmera, voltada para a turma, ajuda o aluno remoto a ver quem pergunta. O posto do professor reúne as conexões para notebook, o computador da sala e, quando previsto, a câmera de documentos.

Controle para o professor

O professor não deve precisar de técnico para começar a aula. Um painel ou uma botoeira liga o sistema, escolhe a fonte de imagem, ajusta o volume e inicia a chamada em Teams, Zoom, Webex ou Google Meet, conforme a plataforma da instituição. O controle pode ser programado em Crestron, Q-SYS ou Extron.

A interface é a mesma em todas as salas do mesmo tipo. Quem aprendeu a usar uma sala usa as outras, e o suporte da instituição atende a todas com um único procedimento.

O que se confere no aceite

Antes da entrega, o sistema passa por comissionamento, com base na ANSI/INFOCOMM 10:2013. A inteligibilidade da fala é meta de projeto, conferida no comissionamento nas posições de aluno e na ponta remota. Também verificamos a cobertura das caixas, o cancelamento de eco em chamada real, a legibilidade da imagem a partir da última fileira e cada função do painel.

A instituição recebe a documentação as built, o manual de operação e o treinamento dos professores e da equipe de suporte.

Onde continuar

• Áudio e vídeo para instituições de ensino.
• Auditórios para aulas magnas, bancas e eventos.
• Salas de reunião e videoconferência.
• Salas de colaboração: o que a solução inclui.
• Todos os ambientes que a ATIV projeta.
• Falar com a ATIV sobre as salas da instituição.